Planificación de consigna: producción de cortos:

Transmedia Olavarria
7 ene
6 Min. de lectura

Materias:

Filosofía, Literatura y Arte

Duración estimada: 3 meses (octubre-diciembre)

En esta trama analizamos cómo la amistad se convierte en un espacio único de reconocimiento y crecimiento, incorporando una mirada crítica sobre las relaciones en la era digital. La pregunta central que atraviesa todo el recorrido es: ¿Pueden la inteligencia artificial y los robots realmente suplantar la amistad entre los seres humanos?

Fundamentación

La amistad es un valor central en la vida de cualquier persona, un espacio de reconocimiento, cuidado y crecimiento. Sin embargo, en la actualidad, los vínculos se ven profundamente afectados por la mediación tecnológica y la presencia creciente de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG).

En esta unidad nos proponemos articular Filosofía y Literatura para reflexionar sobre la amistad desde una perspectiva clásica (Aristóteles) y contemporánea (Byung-Chul Han), poniendo en diálogo estos marcos teóricos con textos literarios y las experiencias cotidianas y prácticas digitales de los y las estudiantes.

La incorporación de la IAG como objeto de experimentación y análisis permite problematizar la diferencia entre una relación humana y una simulación algorítmica de afectos, desarrollando pensamiento crítico sobre el presente y el futuro de los vínculos.

A través de esta trama, los y las estudiantes:

Ejercitan la reflexión filosófica y la interpretación literaria
Desarrollan competencias comunicativas y creativas
Se posicionan críticamente frente al impacto de la tecnología en sus vidas
Producen piezas audiovisuales que sintetizan sus reflexiones

Objetivos de aprendizaje

Analizar filosóficamente la noción de amistad a partir de Aristóteles y Byung-Chul Han, integrando una mirada crítica sobre cómo las tecnologías digitales y la inteligencia artificial transforman los vínculos humanos.
Analizar y reflexionar críticamente sobre las posibilidades y los límites de la inteligencia artificial en el contexto de las relaciones interpersonales.
Explorar y experimentar con la IAG, produciendo reflexiones y piezas comunicacionales que inviten a la comunidad a debatir sobre la relación entre lo humano y lo artificial.

Contenidos por disciplina

Filosofía

Concepciones filosóficas de la amistad:

Aristóteles (Ética a Nicómaco, libros VIII y IX): amistad por utilidad, placer y virtud
Byung-Chul Han ( La expulsión de lo distinto- La sociedad paliativa): amistad, alteridad y vínculos en la era digital; crítica al narcisismo y a la hipercomunicación
Inteligencia Artificial y vínculos: Simulación de afectos en chatbots y asistentes virtuales

Bibliografía recomendada:

Zelada, L. R. C., & Altamirano, L. F. Q. (2023). La amistad según la perspectiva de Aristóteles en la Ética Nicomáquea. Revista de Ciencias y Artes, 1(3), 63-78.
Han, B. C. (2022). La expulsión de lo distinto (nueva ed.). Herder Editorial. (Selección de capítulos)

Literatura

Relatos literarios que recuperan la idea de amistad:

Fragmento de El Principito (Antoine de Saint-Exupéry)
Mil Grullas (Elsa Bornemann)

Género dramático:

El acompañamiento

Arte

Diseño de identidad visual del festival: afiche, programa, señalética
Curaduría y selección de obras
Ambientación del espacio de exhibición
Presentación y mediación con el públicon

Período	Actividades
Octubre	Trabajo con textos de Filosofía y Literatura / Experimentación con IAG
Noviembre	Talleres de producción de cortos / Producción de guiones / Realización de cortos / Selección de cortos
Diciembre	Festival de cortos

Desarrollo de actividades

Fase 1: Trabajo con textos filosóficos y literarios

En esta primera etapa, los y las estudiantes abordan los textos fundamentales de Filosofía y Literatura que servirán como marco conceptual para toda la trama.

Lecturas guiadas y debates en clase
Actividades de análisis comparativo entre la concepción clásica y contemporánea de la amistad
Reflexión sobre las propias experiencias de amistad de los y las estudiantes

Fase 2: Experimentación con IAG

Experimento: "IA, ¿quieres ser mi amigo/a?"

Objetivo: Explorar críticamente los límites y posibilidades de la amistad humano–IA a través de la experimentación directa.

Presentación del reto a los estudiantes

Antes de comenzar el experimento, trabajar con los y las estudiantes sobre:

Usos y limitaciones de la IAG
Sesgos algorítmicos
Riesgos de compartir información personal
Simulación y humanización de la IAG
La exposición emocional y la posible dependencia de vínculos simulados

Consigna para los estudiantes

"Durante unos días vamos a interactuar con una IA (pueden usar Claude, ChatGPT, o la plataforma que tengan disponible) simulando que queremos que sea nuestro amigo o amiga. El objetivo es explorar qué tan lejos puede llegar la IA en esa experiencia y qué tan diferente o parecido resulta a una amistad humana."

Organización del trabajo

Modalidad: Grupos de máximo 3 integrantes
Duración: Varios días con múltiples intercambios

Guía para la interacción

Cada grupo define un guión inicial:

Inicio: Pregunta directa a la IA: "¿Quieres ser mi amigo/a?"
Desarrollo de la conversación:
- Contar algo personal
- Preguntar por la IA (aunque saben que no es un humano)
- Buscar gestos de cuidado, complicidad o consejo
Frecuencia: Generar 2-3 intercambios en diferentes días
Duración de cada intercambio: Entre 10 y 15 minutos

Registro de la experiencia

Los grupos deben:

Guardar fragmentos de la conversación (capturas de pantalla o compartir el enlace del chatbot si es posible)
Escribir un diario de experiencia respondiendo:
- ¿Cómo me hizo sentir esta interacción?
- ¿En qué se parece a la amistad?
- ¿Qué se nota claramente artificial?
- ¿Hubo algún momento de incomodidad, risa, sorpresa?

Producción escrita: Elaboración de informe

Al finalizar la experimentación, cada grupo elabora un informe que incluya:

Reflexión conceptual: Seleccionar y responder algunas de las siguientes preguntas:
- ¿Puede una IA ser amiga o solo simular amistad?
- ¿Qué riesgos aparecen si alguien confunde esa simulación con una amistad real?
- ¿Qué diferencia esencial aparece entre lo humano y lo artificial?
Articulación con los marcos teóricos: Incorporar y dialogar con las lecturas trabajadas en Filosofía y Literatura (Aristóteles, Byung-Chul Han, textos literarios)
Análisis de la experiencia: Describir y analizar qué resultados obtuvieron en su experimentación con la IAG
Anexo: Adjuntar los intercambios completos o fragmentos representativos de la conversación con el chatbot

Fase 3: Talleres de producción audiovisual

Talleres con especialista

Temática de los cortos:La amistad como espacio único de reconocimiento y crecimiento, incorporando una mirada crítica sobre las relaciones en la era digital. Los cortos deben explorar si la inteligencia artificial y los robots pueden realmente suplantar la amistad entre los seres humanos.

Duración de los cortos: Entre 3 y 5 minutos

Contenidos del taller:

El especialista abordará tres momentos clave de la producción audiovisual:

Guión: Construcción narrativa, estructura, personajes
Puesta en escena: Dirección, actuación, diseño de escenas
Montaje: Edición y postproducción

Aspectos técnicos a trabajar:

Distribución de roles: Dirección, sonido, iluminación, montaje
Lenguaje cinematográfico:
- Planos: general, medio, primer plano, primerísimo plano
- Principio fundamental: "los planos se achican a medida que queremos llamar la atención"
- Angulación de los planos
- Duración de los planos

Fase 4: Selección y Festival de Cortos

Proceso de selección

Primera instancia - Selección escolar:

Segunda instancia - Festival comunitario:

Los cortos seleccionados se presentan en un festival abierto a la comunidad
Se puede conformar un jurado con miembros de la comunidad educativa, especialistas en comunicación, representantes culturales locales

Organización del festival

El festival constituye el cierre de la trama y permite:

Compartir las producciones con la comunidad
Generar un espacio de debate sobre las temáticas abordadas
Visibilizar el trabajo interdisciplinario realizado
Promover el intercambio entre instituciones

Evaluación

La evaluación puede considerar:

Proceso: Participación en debates, calidad de las reflexiones en el diario de experimentación, compromiso con el trabajo grupal
Producción escrita: Profundidad del informe, articulación con los marcos teóricos, capacidad crítica
Producción audiovisual: Coherencia narrativa, aplicación de recursos técnicos, originalidad, relación con la temática trabajada

Recursos necesarios

Acceso a plataformas de IAG para la experimentación
Dispositivos para grabar (celulares, cámaras)
Software de edición de video (pueden ser aplicaciones gratuitas)
Espacio físico para el festival
Proyector y equipo de sonido para la exhibición

Reflexión final

Esta trama propone un recorrido que va desde la reflexión filosófica y literaria hasta la experimentación directa y la producción creativa. Al poner en diálogo marcos teóricos clásicos y contemporáneos con las experiencias digitales cotidianas de los y las estudiantes, se busca generar un pensamiento crítico genuino sobre uno de los vínculos más importantes de la vida humana: la amistad.

La pregunta sobre si la IA puede suplantar la amistad humana no busca una respuesta única, sino abrir un espacio de indagación donde los y las estudiantes puedan posicionarse con fundamentos, habiendo transitado tanto por la reflexión conceptual como por la experiencia práctica.

Invitación a replicar y compartir

Esta planificación está pensada para ser replicada, adaptada y mejorada. Si decides implementarla en tu institución, te invitamos a compartir tus experiencias, las producciones de tus estudiantes y las adaptaciones que realices. El diálogo entre docentes enriquece nuestras prácticas y multiplica las posibilidades de aprendizaje.